Impacto del Método Katia Dolle® en la evolución de niños con TEA: Análisis de 10 casos.

Autores:
Katia Dolle; Aitor Gracia Galardi; María Jesús Peña Martin; 2025.

Resumen

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) representa un desafío significativo en el desarrollo infantil, y la búsqueda de estrategias efectivas para mejorar la calidad de vida de los niños/as afectados es una prioridad. Este artículo presenta el análisis de 10 casos que han seguido el Método Katia Dolle®, mostrando mejorías radicales en la sintomatología asociada a las áreas de lenguaje/comunicación, sociabilidad, conciencia sensorial/cognitiva y salud/comportamiento.

El estudio analiza las reducciones en la severidad del TEA tras la aplicación del método, identificando los factores que han contribuido a una evolución más favorable. Se observa una disminución promedio de 92.5 puntos en la puntuación ATEC (Autism Treatment Evaluation Checklist), con un tiempo de intervención entre 10 y 36 meses. Estos hallazgos indican que el Método Katia Dolle® es una herramienta eficaz para la mejora de niños/as con TEA, especialmente en aquellos con mayor severidad inicial.

Introducción

El TEA afecta a millones de niños/as en todo el mundo, impactando su desarrollo comunicativo, social y conductual. Si bien existen diversas estrategias terapéuticas, la efectividad de cada una varía según el niño/a y su contexto.

El Método Katia Dolle® surge como un enfoque naturopático basado en la Psiconeuroinmunoendocrinología (PNIE), diseñado para abordar trastornos del neurodesarrollo con alteraciones biológicas multifactoriales, como el Trastorno del Espectro Autista (TEA), y otros trastornos de salud complejos. Este método ha sido desarrollado a partir de un extenso proceso de investigación científica, análisis de casos y búsqueda de soluciones integrando conocimientos de distintas perspectivas sobre la salud y múltiples herramientas terapéuticas validadas empíricamente. Su aplicación se basa en la optimización de la inmunonutrición, la regulación de sistemas biológicos clave y la implementación ordenada de estrategias de suplementación dirigidas a la neuroregeneración y la modulación de procesos bioquímicos alterados en el TEA. A través de un enfoque estructurado y personalizado, se busca mejorar la sintomatología física y psíquica de los niños/as con TEA, permitiendo avances en su desarrollo y calidad de vida.

El Método Katia Dolle® ha sido aplicado en más de 1000 niños/as con TEA, mostrando resultados positivos en cuanto a la mejora en la sintomatología asociada y a la reducción en la severidad del trastorno. Para evaluar su impacto, hemos analizado 10 casos en los que se ha observado una mejora contundente en los puntajes ATEC. Este análisis permite comprender cómo diferentes factores (severidad inicial, tiempo de intervención) influyen en la evolución de cada niño/a.

Metodología

Se seleccionaron los 10 casos con mayor reducción en el puntaje ATEC entre un grupo de 183 niños/as que han participado en un estudio transversal retrospectivo sobre el Método Katia Dolle® aplicado para TEA. Esta selección, que supone un 5,5% de los 183 participantes, se realizó con el objetivo de analizar en profundidad los casos con mejor respuesta y explorar qué factores podrían haber influido en su evolución Los criterios de selección fueron:

• Contar con mediciones del ATEC al inicio y tras la intervención.
• Presentar una reducción especialmente alta en la puntuación del ATEC.
• Haber seguido el método por un periodo mínimo de 10 meses.

Se evaluaron los siguientes factores:

• ATEC inicial y final
• Tiempo total de intervención

Los datos se analizaron utilizando una prueba t para muestras pareadas, ya que se compararon las puntuaciones ATEC de los mismos niños antes y después de la intervención. Los resultados muestran una reducción estadísticamente significativa en la puntuación ATEC (t = 25.79, p < 1.13 × 10⁻⁶²), lo que confirma que la mejora observada no es producto del azar.

Para identificar los factores que influyeron en la reducción de la puntuación ATEC, se aplicó un modelo de regresión multivariable que incluyó el tiempo de intervención y la severidad inicial. Además, se realizó un análisis de subescalas del ATEC para determinar en qué áreas específicas se observaron mayores mejoras.

Resultados

Los 10 casos analizados, con edades entre 1 y 4 años, mostraron una reducción promedio de 92,5 puntos en la escala ATEC, con una disminución mínima de 83 puntos y una máxima de 119 puntos. Todos los niños/as iniciaron el tratamiento con puntuaciones superiores a 90 en ATEC, lo que los ubicaba en la categoría de severidad alta.

• Reducción promedio de ATEC: 92.5 puntos.
• Tiempo de intervención promedio: 21.8 meses (rango 10-36 meses).
• Edad promedio al inicio: 3.5 años.

Gráfico 1: Reducción del ATEC en los 10 casos analizados.

Este gráfico muestra que todos los niños/as experimentaron una mejora significativa, con reducciones que oscilan entre 83 y 119 puntos. Esto sugiere la magnitud del impacto del Método Katia Dolle® en la evolución de la severidad del TEA de estos 10 casos.

Gráfico 2: Relación entre tiempo de intervención y reducción del ATEC

Aquí se representa la correlación entre la duración de la intervención y la mejora en la puntuación ATEC. Los datos indican que aquellos niños/as que participaron en el programa por más de 18 meses tendieron a mostrar reducciones más significativas en su puntuación ATEC, lo que sugiere un efecto acumulativo del tratamiento a lo largo del tiempo.

Gráfico 3: Evolución en las subescalas del ATEC

Este gráfico ilustra los cambios en cada una de las subescalas del ATEC tras la intervención. Se observa que las áreas con mayor mejora fueron Conciencia sensorial y cognitiva y Lenguaje y comunicación, mientras que las reducciones en Sociabilidad y Salud y comportamiento fueron menos marcadas.

Factores clave en la evolución

1. Tiempo de intervención: Los niños/as que recibieron la intervención por más de 18 meses mostraron una reducción significativamente mayor en su puntuación ATEC.
2. Severidad inicial: Los casos con puntuaciones iniciales más altas en ATEC (>100) experimentaron las reducciones más pronunciadas.

Discusión

En este artículo, se seleccionaron los 10 casos con mayor reducción en la puntuación ATEC con el objetivo de analizar patrones en la evolución más favorable y explorar qué factores podrían estar asociados a una mejor respuesta a la intervención. Aunque estos casos no representan la totalidad de los 183 participantes del estudio transversal del que proceden, su análisis permite identificar tendencias que podrían optimizar futuras aplicaciones del Método Katia Dolle®. Esta selección no pretende sobrestimar el impacto del método, sino explorar qué factores diferenciales podrían explicar una evolución más favorable.

Los resultados obtenidos en estos 10 casos confirman que el Método Katia Dolle® es una intervención efectiva para mejorar la calidad de vida de niños/as con TEA, al lograr reducciones drásticas en la severidad del trastorno de los 10 casos analizados. La reducción promedio de 92.5 puntos en ATEC en un tiempo promedio de 21.8 meses indica un impacto terapéutico sustancial. 

Comparación de Intervenciones con ATEC

Como se observa en la tabla, los 10 casos destacados mostraron una reducción de 92.5 puntos (~80%) en ATEC en 21.8 meses, un cambio drástico en comparación con otras intervenciones. La magnitud del cambio supera ampliamente las terapias conductuales, nutricionales y farmacológicas reportadas en la literatura. Si bien los resultados son impresionantes, esta selección no representa la totalidad de los participantes en el estudio original, lo que debe considerarse al interpretar el impacto general del método.

Esta reducción se traduce en mejoras significativas en comunicación, interacción social, cognición, salud y comportamiento, respaldando la relevancia de la intervención con el Método Katia Dolle® en ámbitos concretos de la vida de los niños/as con TEA.

Sin embargo, la falta de un grupo de control impide atribuir causalidad directa a la intervención, y la aplicación del ATEC por parte de los padres sin capacitación formal podría introducir sesgos en la medición. 

Para evaluar de manera más amplia la efectividad del método, tanto en el estudio retrospectivo transversal con 183 participantes, como en los 10 casos objeto de análisis en este artículo se aplicó un modelo de regresión multivariable que mostró los siguientes factores clave en común:

• Los niños con mayor severidad inicial en ATEC experimentaron una mayor reducción en su puntuación.
• Un mayor tiempo de intervención se asoció con una mejoría más significativa.

Las subescalas con mayores reducciones fueron Conciencia sensorial y cognitiva y Lenguaje y comunicación. La reducción en las subescala Sociabilidad y Salud y comportamiento indica que, si bien se observaron mejoras, el impacto en estas dos áreas fue ligeramente menor. Estos datos respecto a las subescalas también coinciden tanto en el estudio retrospectivo transversal con 183 participantes, como en los 10 casos con mayor reducción del ATEC total.

Si bien la reducción en ATEC de los 10 casos analizados es notablemente superior a la reducción promedio observada en el grupo total (92.5 vs. 39.2 puntos, p < 0.00000001), este análisis de casos destacados debe interpretarse con cautela. El estudio retrospectivo en 183 niños/as confirmó que el método se asocia con mejoras significativas, pero la variabilidad en la respuesta sugiere que ciertos factores individuales pueden influir en la efectividad de la intervención.

Los resultados indican que la mejoría observada tras la intervención no es producto del azar ni de cambios espontáneos en el desarrollo de los niños, sino que el Método Katia Dolle® ha sido un factor determinante en la evolución de los participantes. La reducción en el ATEC de los 10 casos analizados supera ampliamente tanto las fluctuaciones aleatorias o madurativas esperadas como las reducciones reportadas con otras intervenciones en los estudios longitudinales con ATEC.

Aunque estos resultados son prometedores, al tratarse de un análisis retrospectivo, no se puede descartar la influencia de factores externos. Se verificó que los participantes no realizaron terapias privadas adicionales fuera del sistema de salud de sus países, pero algunos pudieron haber recibido logopedia u otras intervenciones convencionales, lo que podría haber influido en los resultados. Además, no se recogieron datos detallados sobre nivel socioeconómico, educación de los cuidadores o grado de adherencia exacto al método, lo que podría haber afectado la evolución de los niños/as.

En futuras investigaciones, sería recomendable:

• Incluir un grupo de control para comparar la evolución de los niños/as que aplican el método con aquellos que no.
• Registrar con mayor precisión el acceso a otras terapias y evaluar su posible impacto en los resultados.
• Realizar estudios longitudinales que sigan a los niños/as a largo plazo para evaluar la persistencia de los cambios.
• Explorar si existen diferencias en la evolución según el período de aplicación del método, considerando que el presente estudio incluyó participantes de distintas cohortes.
• Contrastar el cuestionario ATEC realizado por los progenitores y por los cuidadores para minimizar la subjetividad en las respuestas.

A pesar de estas limitaciones, los hallazgos presentados en este artículo proporcionan una primera aproximación cuantitativa al impacto del Método Katia Dolle® y constituyen una base relevante para futuras investigaciones en este campo.

Conclusiones

El análisis de estos 10 casos demuestra el efecto positivo del Método Katia Dolle® en la evolución de niños/as con TEA, especialmente en aquellos con mayor severidad inicial. La reducción promedio de 92.5 puntos en ATEC en un tiempo promedio de 21.8 meses confirma un impacto terapéutico de gran magnitud. 

Los factores clave identificados incluyen:

• Mayor tiempo de intervención asociado a una mayor reducción de la puntuación ATEC.
• Casos más severos mostrando reducciones más pronunciadas de la puntuación ATEC.

Estos hallazgos proporcionan evidencia adicional sobre el impacto del Método Katia Dolle® y respaldan su aplicación en niños/as con TEA.

Se recomienda continuar con estudios más amplios y con mayor control metodológico para seguir evaluando su efectividad.

Consideraciones éticas y transparencia de datos

El estudio retrospectivo en que se basa este artículo cumple con los principios de la Declaración de Helsinki en cuanto al respeto por la dignidad de las personas, la evaluación de riesgos y beneficios, la minimización de riesgos para los participantes, la protección de la privacidad y confidencialidad de los datos, la consideración de poblaciones vulnerables y la publicación de los resultados para su acceso público.

Sin embargo, al tratarse de un estudio basado en datos previamente recopilados, no todos los participantes firmaron un consentimiento informado para formar parte del estudio, aunque han participado voluntariamente en los programas basados en el Método Katia Dolle®. Asimismo, no ha sido sometido a la evaluación de un comité de ética, ni se han otorgado beneficios a los participantes tras la intervención. A pesar de ello, se han tomado medidas para garantizar la protección de la información y el cumplimiento de los estándares éticos aplicables a investigaciones retrospectivas.

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